16. Fortbildungsplanung

 

Die Fortbildungsplanung der Hauptschule Wolverothe geschieht vor folgendem Hintergrund:

Fortbildungsinhalte sollen methodisch, sozial und organisatorisch alle Lerngruppen (d.h. alle Schülerinnen und Schüler) erreichen.

Das setzt voraus:

Alle Beteiligten sind dafür verantwortlich, dass dies geschieht, gepflegt und abgeprüft wird.

 

Die Planung verläuft schrittweise:

Bedarfsermittlung (Gesamtkonferenz/Fachkonferenzen)

- Clustern

- Gewichten

- Schnittmenge finden

- Konsens finden/Schwerpunkt setzen

 

Feststellen und Festlegen der Fortbildungsschwerpunkte

Im Schuljahr 2005/2006 lag der Schwerpunkt im Bereich Methodenkompetenz, eine schulinterne Fortbildung zu diesem Thema wurde in mehreren Sitzungen durchgeführt.

Die Bedarfsermittlung im Jahr 2008 hat die Schwerpunkte Individuelle Förderung und Umgang mit Unterrichtsstörungen ergeben, Priorität besitzt hierbei die Individuelle Förderung. Bereits im letzten Schuljahr fand ein pädagogischer Tag zur Entwicklung eines Konzeptes zur Individuellen Förderung statt, diese Arbeit soll nun mithilfe von Anregungen von Experten vervollständigt werden.

 

Vereinbarungen zur Planung

- Eruieren der Bereitschaft (einmalige Fortbildung/kontinuierliche Fortbildung)

- Implementationsbereitschaft (Verantwortlichkeit, Abprüfbarkeit)

- Gesamtes Kollegium oder multiplikative Gruppen

Die geplante Fortbildung soll einmalig für das gesamte Kollegium sein und zur Folge haben, dass ein Konzept zur Individuellen Förderung im Stundenplan institutionalisiert wird.

 

Konkrete Planung

- Sichten von Angeboten

- Vorgespräche über z.B.: Inhalte, Preis, Setting, Qualifikation der Moderatoren, Rahmenbedingungen

 

Veranstaltung durchführen

- Abprüfen der eigenen Kooperationsbereitschaft

- Maßnahmen zur Implementierung und deren Durchführung und Unterstützung

 

Evaluation der Fortbildungsplanung und -durchführung nach den Kriterien:

Inhalte, Methoden, Transfermöglichkeiten, Fortbildungsklima

Die Verantwortung der Planung liegt bei der Beauftragten für Fortbildung gemeinsam mit der Arbeitsgruppe Fortbildung.

Die Fortbildungen und die Fortbildungsplanung unterliegen einer ständigen Evaluation. Die Fortbildungsplanung wird regelmäßig fortgeschrieben.

 

 

Themen schulinterner Fortbildungen aus den letzten drei Schuljahren